Obstacles: Educació enllaunada

Fa uns dies obríem a La Pissarra 2.0 una sèrie que mostra alguns dels més espectaculars i eficients centres educatius d'arreu del món i arribàvem a la conclusió de quant d'important és un bon entorn per encarar amb més garanties el progrés educatiu. Doncs bé, no cal anar massa lluny per veure l'altra cara de la moneda d'aquests edificis. Parlem dels barracons en què molts estudiants de Catalunya estan obligats a fer classe per la indisponibilitat d'un centre en condicions.

Per posar-ne un exemple, a la ciutat de Barcelona hi ha vuit escoles en barracons. Una xifra que afecta al voltant de 1.500 alumnes. En general, la instal·lació d'un col·legi d'aquestes característiques respon a la necessitat de disposar d'un espai per fer classe mentre l'edifici definitiu està en construcció. Espais senzills i mínimament equipats que tenen un esperit provisional. Precisament en aquest punt recau un dels majors greuges que impliquen els barracons, quan la permanència dels alumnes en aquest tipus de centres s'allarga més del previst. I es que estudiar en aquests mòduls implica en moltes ocasions la manca de determinats espais com poden ser biblioteques, gimnasos, laboratoris o un simple pati. Per solucionar aquestes i altres qüestions funciona la Xarxa d'Escoles en Barracots, que va publicar un manifest on resumeix les quatre demandes bàsiques que reclama a l'Administració:

- Que s'asseguri com a premissa la qualitat educativa en totes les fases del procés.

- Que es fixi un termini màxim de 3 anys per a la construcció i posada en servei de l'edifici definitiu.

- Que es planifiquin d'inici el conjunt de les instal·lacions provisionals amb les màximes ampliacions necessàries.

- Que s'articulin sistemes de participació dels pares i mares i de les direccions dels centres amb l'Administració. 

Són quatres punts bàsics que ha d'assegurar l'Administració per poder garantir una educació digna. Tot perquè un espai adequat és fonamental per l'eficient aprenentatge dels alumnes i el seu correcte desenvolupament educatiu. 

Família: cinema familiar sobre els drets humans

Aquest cap de setmana comença el Cicle de Cinema sobre els Drets Humans 2011-2012 als Cinemes Alexandra de Barcelona. Es tracta d’una proposta educativa adreçada als centres escolars, que va engegar l’any 2000 l’Institut d’Educació i la Regidoria de Dona i Drets Civils de l’Ajuntament de Barcelona. Per segon any, a més, aquest projecte també s’obre a les famílies i les convida a participar en una proposta que pretén potenciar, a partir del visionat de diferents pel·lícules, la reflexió al voltant dels drets individuals i col·lectius dels infants.

Abans de cada projecció hi haurà una petita presentació sobre el film i els drets dels infants que hi seran presents. Aquest dissabte i el següent, a les 11 hores es podrà veure Viatge Màgic a Àfrica, una pel·lícula de Jordi Llompart recomanada per a nens i nenes a partir de 6 anys. El llargmetratge tracta del viatge màgic que viu una nena de deu anys, la Jana, per l’Àfrica, de com la marcarà per sempre. Parla de la imaginació, l’amistat, l’amor, la passió i la natura.

I els diumenges 6 i 12 de novembre, al mateix cinema Alexandre es projectarà la pel·lícula japonesa El meu veí Totoro.